为更好的服务学生，提升教学质量，数码艺术学院于2016年5月19日在会议室召开了期中教学检查教师座谈会，会议由分院教学院长徐绕山主持。会上专业课老师和辅导员就近期学生的课堂表现、心理状态、生活情况作了充分的交流和沟通，重点反映了学生的上课迟到、上课玩手机情况日趋严重，个别宿舍学习风气差、个别学生与众不同的行为习惯等，并就此讨论了一系列激趣唤醒的对策，具体有：

    1）“动”态课程。针对于学生上课玩手机的情况，关键老师要调动学生学习的积极性，运用多种教学方法让学生课堂上充分“动”起来，比如小组讨论、动手操作、汇报展演等，这样学生投入到学习中就无暇玩手机了；              

    2）“奖”字当头。针对宿舍风气问题，教师谈到上课迟到往往是一个宿舍学生的群体行为，一两个好学生能带动一个宿舍好的学习风气，同样一个差学生也能影响一个宿舍的学风。教师建议使用“奖”的方法来激励学生的学习，在学校奖学金基础上，分院配一定的资金设置一些特殊的奖项，如团体奖、全勤奖或者积分换奖等，让学生有各种荣誉感，促进学风的良性循环。

    3）宽”视野。针对数码艺术专业的特点，教师希望能多带学生看展览，每学期举办专业主题沙龙，如“发现身边的美”等活动，拓宽学生的专业视野，提升学生的艺术品位，丰富学生的文化底蕴。

    4）“群”策群力。针对个别学生与众不同的行为等问题，教师建议辅导员、专任教师、班级同学要相互沟通，群策群力，及时给予这些学生人性关怀，防止突发事件。充分发挥分院自管会、学生会、宿管会同学的力量，大家相互帮助，让这些学生能感觉到学校大家庭的温暖。

    正如德国著名文化教育家斯普朗格说：“教育的终极目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力量诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”数码姜院长最后总结说：数码老师应该尝试去唤醒深埋在学生心中的创造激情，去点亮他们的未来！

图/文  数码艺术学院